SELFIE

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Hoy en esta nueva entrada analizamos las encuestas realizadas por nuestro profesorado, alumnado y equipo directivo en relación a la estrategia y la práctica en el uso de las tecnologías digitales de enseñanza y aprendizaje de nuestro alumnado para dotarlos de competencias digitales para su futuro y para nuestra sociedad.

El cuestionario se ha dividido en 8 áreas y que pasaré a comentar a continuación.

A. Liderazgo.

B. Colaboración y redes.

C. Infraestructura y equipos.

D. Desarrollo profesional continuo.

E. Pedagogía: Apoyo y recursos.

F. Pedagogía: Implementación en el aula.

G. Prácticas de evaluación.

H. Competencias digitales del alumnado.

 

Nuestros puntos fuertes son:

•  La existencia de sistema de protección de datos.
• Acceso al desarrollo profesional contínuo de nuestro profesorado.
• Respeto de los derechos de autor y las licencias de uso.
• En nuestro centro hay buena dotación de equipos para el uso del alumnado y profesorado.
• Acceso a internet.
• Asistencia técnica.
•  Nuestro profesorado busca recursos en línea.
• El equipo directivo apoya al profesorado para que investigue nuevas formas de enseñanza de las tecnologías digitales.
• Nuestro centro cuenta con la infraestructura adecuada para la enseñanza y aprendizaje de las tecnologías digitales.

 

Nuestros puntos débiles son:

• No se utilitzan las tecnologías para que el alumnado reflexione sobre su aprendizaje.
• Uso de las tecnologías para el feedback con los alumnos. 
• No utilizamos las TIC para colaborar con otras organizaciones.
• El profesorado facilita poco que el alumnado utilice las TIC para documentar sus aprendizajes.
• Se utilizan escasamente los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) con el alumnado. 
• El profesorado considera que no tiene suficiente tiempo para explorar como mejorar su método de enseñanza con tecnologías digitales.
• Nuestro alumnado tiene pocas competencias en creación de contenidos digitales.
• Las tecnologías tienen que ser accesibles a todo el alumnado del centro.
• El profesorado utiliza poca veces las Tecnologías para evaluar las capacidades del alumnado.
• Necesidad de la creación de un repositorio de recursos en línea de nuestro centro. 
• No hay un pla digital definido y que es necesario desarrollar. 

 POR LO TANTO, VAMOS A DEFINIR ESE PLAN DIGITAL!!!!!